По причине развития ИИ дипломные работы в вузах скоро могут исчезнуть, заявил на неделе глава минобрнауки РФ Валерий Фальков. По его словам, в перспективе система образования вернется к основам — устной оценке, при которой будут видны способности студента. По-вашему, как ИИ изменит образование — школьное, вузовское? И как с ним дальше жить? Правда ли пора отказываться от курсовых, дипломов, контрольных? А что вместо этого? БИЗНЕС Online отвечают Павел Шмаков, Максим Калашников и другие.
Алексей Лопатин, завкафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ
К сожалению, раз мы сейчас это обсуждаем, то мы этот вызов уже проспали. <...> У нас — специальности, связанные с авиационными и ракетными двигателями, энергоустановками. Соответственно, у нас — технологически нагруженные курсовые и дипломные проекты. Возможно, в виде элементов сейчас студенты могут пытаться использовать ИИ. Но известны способы, как с этим быть: прежде всего, основной — это включение туда большого количества творческих заданий. <...> Я думаю, что такой подход может быть распространен и способен носить междисциплинарный характер. Соответственно, единственный способ уйти от ИИ — это вариативность и творческий подход. Не думаю, что вопрос надо ставить в такой плоскости, чтобы совсем отказаться от курсовых и дипломных работ. Если мы даем типовое задание, то это прямо пища для ИИ, для того, чтобы получить такой же типовой результат
Олег Смолин, доктор философских наук, академик Российской академии образования, первый зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке
Я согласен со второй частью высказывания министра Фалькова, но я сомневаюсь в первой. Скорее всего, будет некий смешанный вариант. Который, кстати, сейчас и апробируется в Московском университете и некоторых других вузах. А именно: дипломная работа выполняется, студент приходит с ней на защиту или предзащиту. Но комиссия оценивает его работу прежде всего по тому, как он отвечает на устные вопросы. Действительно, при ответе на устные вопросы дурь каждого бывает видна, и ум — тоже. Поэтому совсем отказываться от дипломных работ, мне кажется, неправильно. Потому что все-таки какая-то исследовательская работа должна выполняться в высших учебных заведениях. В том числе, возможно, даже с использованием искусственного интеллекта. Но только не вместо студента, а в помощь ему. Мы же пользуемся интернетом для сбора информации, почему нет? А вот анализ, выводы — все должно быть самостоятельным
Максим Шевченко, журналист
То, что вы описываете, — это политика страуса прятать голову в песок. Вместо того чтобы приспособить систему образования под искусственный интеллект, как это делается в Китае, в США, в других странах, у нас, наоборот, пытаются отрезать студентов от искусственного интеллекта. Что это значит — дипломная работа с использованием искусственного интеллекта не будет приниматься? На самом деле ИИ всегда можно проверить: какой элемент списан, а какой написан самим человеком. Если человек может использовать искусственный интеллект для достижения нового уровня понимания проблемы, то, на мой взгляд, это только о человеке говорит как о профессионале. А это (предложение вернуться к устной оценке) как будто специально делается, чтобы отрезать для тех, кто вступает в жизнь, навык работы с искусственным интеллектом. <...> Я вообще полагаю, что если у ректората вуза есть какие-то претензии, что человек использовал ИИ, то это скорее должен быть вопрос, как именно человек использовал ИИ в своей работе. Если видно, что он просто списал и списал не человек, а искусственный интеллект, целиком, если списал и выводы, и концептуальную какую-то часть, то, безусловно, эту работу нельзя принимать. И любой ИИ это мгновенно вычислит, поймет. А если видно, что человек использовал ИИ, но при этом когнитивная часть — обобщения, выход в будущее — это человеческое, его (даже если он при этом опирался на какие-то GPT или DeepSeek), то мне кажется, эту работу надо признавать дипломом
