До начала нового учебного года осталось полмесяца, на этой неделе прошел традиционный августовский педсовет, а на страницах БИЗНЕС Online вышел рейтинг лучших школ Казани. А вы как ребенку школу выбирали? На что смотрели, какими критериями руководствовались? Не приходилось ли переводить ребенка из одной школы в другую? Если такое было, то почему? БИЗНЕС Online отвечают Эльмира Зарипова, Андрей Поминов и другие.
Валерия (Валерия Перфилова)
, певица, народная артистка России
Честно признаться, выбирали школу по директору. Я помню, обошла несколько школ, которые нам были удобны по направлению, по расстоянию, чтобы детей возить. И очень важно было, какой там руководитель. По личности директора понятно, как сформирован весь учебный процесс. Мне безумно понравился директор школы. Это была Волошко Ирина Григорьевна из школы №1234 [города Москвы]. С одной стороны, у нее был очень современный подход, а с другой — жесткие требования. Она умела как-то сочетать жесткость с пряником совершенно гениально. Ее дети просто обожали. При этом она была очень современная, могла пригласить к себе в кабинет любого из учеников просто попить чаю. Но в то же время спуску не давала. По дисциплине ее скорее уважали, чем боялись. <...> Я знаю, что многие знаменитости в то время отдавали в частные школы и потом переводили в нашу. Наша-то школа государственная. И я принципиально хотела отдать в государственную школу на тот момент. Сейчас, наверное, есть какие-то частные хорошие. В то время в частных школах было больше демократии, свободы, меньше было дисциплины
Марат Нуриев
, депутат Госдумы от Татарстана
Как посоветовали старшие товарищи, для первого класса надо искать не школу, а хорошего учителя. Школа может быть знаменитой, иметь заслуги, но главное — учитель. Поэтому мы тоже искали хорошего первого учителя для младшей дочери. В нашем случае это была прославленная гимназия №7 с сильным директором. Потом в Казани под руководством первого президента Татарстана Минтимера Шариповича Шаймиева открыли «Адымнар», где в том числе преподавали татарский язык. А мы и дома общаемся на родном языке, поэтому хотелось, чтобы дочь тоже изучала его, а также английский язык. В этом году она окончила 9-й класс. Теперь пришло время выбирать профессию. Дочка хочет стать врачом, и семья с этим согласна. В Казани есть три школы с медицинским уклоном. Ученики бывают в больницах, на практике смотрят на профессию врача. Потом поступают в медицинские вузы. Мне кажется, именно так и стоит делать — по ступеням выбирать: сначала учитель, потом школа, а затем профессия. В нашей семье это получилось на примере дочери
Ирина Надеждина, основатель казанской частной школы «Прогресс»
Я, выбирая школу для дочери, смотрела на систему обучения. Я специально отдавала дочь в класс, в котором детей обучали по развивающей системе обучения Эльконина – Давыдова. По этой же развивающей системе обучения работает и наша школа «Прогресс». У меня дочь сменила четыре школы, поэтому мой выбор был правильным. Это жизнь показала. А то, что я переводила детей из школы в школу, где-то и с переездами было связано, и мы как-то ориентировались на те знания, которые дает та или иная школа. Сначала она училась в 8-й школе Казани, потом ее перевели в 9-ю школу, потому что нужно было английский язык подтянуть. И, в принципе, все школы были хорошими для своего времени. Она потом еще и в школе поселка Октябрьский поучилась, когда мы переехали за город жить. И в лицее Лобачевского окончила школу с медалью. Выбирая школу, ориентироваться надо в первую очередь на ребенка, на его потребности. Ребенок, конечно, не знает, какая школа ему нужна, но родители же знают своего ребенка. Просто иногда к нам, в школу «Прогресс», приходят родители с детьми. Родителям все нравится, а ребенок упирается: «Я не хочу учиться в этой школе!» И не может объяснить почему. Уперся — и все. И он не будет учиться. Поэтому нужно готовить ребенка заранее. У нас есть такие родители, которые задолго, еще с 5–6 лет, проходя мимо нашей школы, говорят своему ребенку: «Ты будешь два года здесь учиться». Надо готовить его морально к этому
